bloki Naturalne drewno marki wspaniałe zabawki dla dzieci w wieku od trzech. Ich jasne, powierzchnia , widoczne słoje drewna , różnorodne kształty i gładkie w dotyku przyciągnąć dzieci stara jak 8 lub 9 , a nawet dorosłych . Co może nie zdaje sobie sprawy, wszystkie umiejętności dzieci uczą się od gry z naturalnych drewnianych klocków . Zabawki, które mrugają lub porozmawiać , zabawki imitujące rzeczywiste obiekty i gry mają swoje miejsce , ale naturalne drewniane klocki pozostanieulubionym przez długi czas . Rodzaje
Drewniane klocki są w kilku rozmiarach , od zestawów stołowych do bloków , które są wystarczająco duże, aby zbudował łódź , fort lub innych dużych struktur wyższego niż młodego budowniczego.
Chociaż są w drewniane bloki kolorów , najbardziej długotrwałe te są szlifowane gładkie z czystym warstwą poliuretanu do ochrony małych palców od odłamków . Dzieci uczęszczające do przedszkola lub program opieki nad dziećmi natychmiast zidentyfikować je jako „bloków ” i szkolnych, od najmłodszych lat , dzieci wiedzą, że bloki są w budowie.
Cechy
w przeciwieństwie do zabawek , które sprawia, że dźwięki , gdyprzycisk jest wciśnięty lub wyobraznie, takich jak gospodarstw lub ogrodów zoologicznych z ograniczoną liczbą sztuk , a nawet puzzle on-line ,najbardziej atrakcyjne i edukacyjna funkcja naturalnych drewnianych klocków jest to, że są one” nondirectional ” zabawka .
zabawki , które wymagają szeregu operacji w sekwencji lub zabawki, które mają ” miejsce na wszystko ” uczyć dzieci zorganizować swoje myślenie i wskazówek . Nondirectional zabawki , z drugiej strony , opiera się na wyobraźni dziecka , aby do ” pracy „. Nie ma ” właściwy sposób ” budować z klocków. Układanie ich mieszkania zrobić drogę dla samochodów , dodając, filary i łuki dla straży pożarnej , które w jakiś sposób przekształca się w zoo i szpitala razem , tylko sugeruje wyobraźnią moc bloków . tylko zasady związane z bloków są podstawowe prawa fizyki , które wzmacniają się przez upadkiem , gdy naruszone . Imperium Rama czasowa
Oglądanie dzieci bawią się z bloków uczy się wiele o jak dzieci myślą , zarówno logicznie i oryginalnie . Specjaliści dziecko może obserwować etapy budowy bloku jako sposób zrozumieć , czydziecko rozwija się zgodnie z planem , a może przeżywa opóźnienia rozwojowe w niektórych obszarach .
Ogólne etapy budowy bloku często rozwijają jednocześnie lub w porządku , ale te są etapy uczenia się można spodziewać:
1 ) uczenia dotykowe . Naturalne drewniane klocki czuć się dobrze w dotyku . Małe dziecko może spędzić zwiedzania bloki dużo czasu po prostu dotykania lub pocierania ich . Część zwiedzaniem mogą obejmować wybór pojedynczy blok do noszenia i pchania lub przetrzeć na innych powierzchniach . Podniesienie , opuszczenie i rzucanie bloki oznacza także z ich odkrywania – drewniane klocki mają heft i wagę . Robią ciekawe dźwięki , gdy spadła na gołej podłodze , niech dzieci korzystają duże mięśnie do napędzania i pobierać je i tak, że boli , jeśli cię uderzyć . Wszystkie rzeczy do nauczenia się .
2 )Drugi etap polega na zwiedzaniu jak bloki zorganizować . Ten etap może wiązać się je z półki , pojedynczo lub w pęczkach , organizowanie i rozmieszczanie ich płasko na podłodze . Co jest dowiedziałem sięasortyment właściwości : umieścić blok w dół i tam siedzi . Proste krawędzie spotkać i oddzielne , i pasują do siebie na różne sposoby, z zakrzywionych lub okrągłych bloków . Niektóre bloki sątakie same, niektóre z nich są różne od siebie. Niektóre można chodzić lub siedział na , a niektóre nie.
3 ) Wysyłka w stosunkowo krótkim czasie ( w czasie od tygodnia do miesiąca lub tak) , dzieci zaczynają zwiedzanie emocje budynku z bloków . Dużo nauki dzieje się szybko w tym czasie , chociaż może się wydawać, że budynek ten sam trzy blok wieży i oglądać je spadek będzie trwał do studia ! Co dziecko jest absorbujące mięsień podstawowy fizyki i kontrola -wieża nie może być wyrzucony razem jak sałatki. Koncepcja równowagi, symetrii , duże , małe , więcej , mniej , tak samo , różnią się , w górę iw dół wszystkie konkurować absorpcji dziecka , wraz z uzgodnieniami, powodzenia , niepowodzenia , i próbuje jeszcze raz. Mając tak wiele się dzieje , można zauważyć, dziecko rozpocznie się nowych umiejętności , a następnie powrócić do starych znajomych z nich (jak przenoszenie lub pocieranie bloki ) , podczas gdynowa wiedza zatapia w. Foto Foto Foto Znaczenie
znaczenie budowania z klocków zaczyna się oczywiste , a po rozpoczęciu budowy,tempo uczenia przyspiesza jeszcze bardziej . Jak dzieci stają się bardziej wykwalifikowanych z bloków , ich celem staje się wyobrazić sobie strukturę i przeprowadzić to, co sobie wyobrazić. Nowe koncepcje , głównie związane z matematyką , stają się ważne : jeśli jedna kolumna – blok nie będzie wspierać łuku blok , ile są potrzebne? Jeśli potrzebujesz dwóch kolumnach po raz pierwszy, nie trzeba je za każdym razem ? Więcej pracy , jak również?
Nawet dzieci nie może mówić może wyrazić podstawowe pojęcia numerycznych z budynku . Struktury stają się bardziej śmiałe , obejmujące tworzenie kątów i asymetrycznych technik bilansowania.
Podobnie jak budynek blok może pomóc wczesnej nauki języka obcego , ale również pobudza język . Czasamidorośli będą musiały zapewnić nowe słownictwo – ” nazywamy torampa ” – coraz częściej, otwarte pytania lub komentarze , takie jak ” Powiedz mi , co się tam dzieje ” lub ” jak zrobiłeś , że działa? ” będzie stymulować dziecko do korzystania z niesamowitą języku nie zdaje sobie sprawy, on wiedział
Potencjał
Kostka budynek . jestrodzaj gry, który pozwala ćwiczyć umiejętności społeczne dzieci ze sobą , z lub bez rozmowy. Wspólnym interesie jestwyzwaniem dla małych dzieci , a czasami dzieląc pojedynczy zabawka jest zbyt frustrujące , aby playtime zabawy .
Bloki z natury są w ilości i różnorodności . Ponieważ są bardziej zabawne, gdy ułożyła ( choć rozebranie jest przyjemnością też) , pracując razem, na zmianę i grając wspólnie są łatwiejsze do opanowania niż w niektórych innych zabawek .
Zbiory Korzyści
korzyści z gry z naturalnych drewnianych bloków są liczne i zróżnicowane . Chociaż nie jest to tak powszechne, jak to było kiedyś , bloki nadal odgrywać rolę edukacyjną w wielu przedszkolach i starszych klasach podstawowych . Zapewniają one sposoby uczą pojęć matematycznych i języka , że dzieci mogą mieć trudności z po użyciu tylko papieru i ołówka . Montażu bloków ” tuzin „, a następnie oddanie sześciu oddalony jestbardzo nonthreatening sposób uczyć odejmowania, kolektywy i frakcje . Dzieci, które mogą być niewygodne mówić o rysunek lub zdjęcie swojej ulubionej części opowieści może znaleźć wyrażając swoje zrozumienie w budowaniu łatwiejszy sposób , aby wyrazić swoje zrozumienie . Ze względu na ich nondirectionality , którzy martwią się o dzieci w kolejnych zadań może doświadczyć sukcesu poprzez budowanie . I bloki dają rodzice i dzieci coś zrobić z rękami i relaksującą aktywność realizować które mogą ułatwić rozmowy o trudnych sprawach .
Tak , blokuje się miejsca . Tak , to boli, kiedy wyrzucony . Tak , oni dość rakiet , gdy zwinąć . Tak , czyszczenie wymaga czasu . Pomimo wszystkich tych rozważań , naturalne drewniane klocki są jednym z najlepszych prezentów można dać dziecku – . Oraz sam Imperium