Dzieci, które wiedzą o reprezentacyjnych mapy ” są bardziej prawdopodobne , aby zrozumieć, jak analizować informacje geograficzne w innych map „, zgodnie z National Geographic . Pierwszym krokiem w tym procesie uczenia się może odbywać się bezpośrednio w klasie, po nauczycieli skonfigurować gliny kryty lub grać modelu ciasta i pokazać uczniom , jak tworzyć mapy kontur na kartce papieru milimetrowego . Gliny i String
Czwarty przez ośmioklasistów może mapę z dużym modelem gliny góry lub wulkanu . Dzięki tej aktywności ,nauczyciel wstawia otwór centralny wyrównania i ostrożnie plastry przez ukształtowanie terenu gliny z kawałkiem sznurka . Po śledzenie sekcji usunięte bezpośrednio na papierze ,góry kawałek będzie mały , ale jakinstruktor porusza w dół góry , każdy kolejny kawałek staje się większa . Po zakończeniuPodstawowa mapa topograficzna z koncentrycznych kręgów objawia .
Wiele Geografia
instruktor musi zapewnić jakiś model, który pozwala uczniom w klasie ósmej i powyżej do zebrać informacje potrzebne do tworzenia mapy . Skuteczna metoda wewnętrzna składa się z podjęciem kwadratowym lub prostokątnym kształcie kawałek kartonu i dzieląc powierzchnię na równej wielkości kwadraty z ołówek i linijki linijki. Wynik powinien przypominać linie w szachownicy , ale przed utworzeniem model krajobrazu , z których każda linia musi rozciągać się na krawędzi kartonowego . Jedna strona jest oznaczony z sekwencji liter , podczas gdyw sąsiedztwie krawędzi otrzymuje numery zaczynające się jednym . Imperium ceglana model
gliny lub odtworzyć wnętrze modelu ciasta powinny mieć kilka gór i /lub wzgórza różnych wysokościach . Z terenu zbudowany ,nauczyciel wyznacza szczyt każdej funkcji geograficznego „X ” i odpowiedniej wartości liczbowej , która odzwierciedla względną wysokość każdej funkcji . Różne góry lub wzgórza trzeba w kółko trzy najmniej elewacji lub konturem obok szczytu , acała jednostka powinna mieć cztery kompasu łożyska – . Wschód , zachód , północ i południe
Na papier milimetrowy
tworząc skalę między kwadratów modelu i tych na papierze milimetrowym , może wystąpićstosunek 1-1 , ale to jest bardziej prawdopodobne, że dwie lub więcej linie na papierze milimetrowym wyniesie jedną jednostkę kwadratową modelu. Właściwa interpretacja okrągłych konturem jak przecinają siatkę , która leży pod gliny okazuje najważniejsza. Jako , że to niemożliwe , aby zobaczyć przez gliny ,delikatnie wyciągnął sznur na powierzchni modelu gliny pozwala studentom przypisać każdy punkt przecięcia z odpowiednią literą i numerem . W końcu , te punkty przecinające są transponowane na papierze milimetrowym . Imperium