Dzieci często mają własne kliki w szkole lub są społecznie zastrzeżone i czasami kończy się w klasie , gdzie nie znam nikogo , nie są interakcje dużo lub w ogóle z kolegami z klasy . Jako instruktor , możesz pomóc dzieciom przełamać lody , angażując ich w Igames i działań . Poniższe ćwiczenia należy zacząć jak rozważyć sposoby, aby zwiększyć poziom komfortu wśród swoich uczniów , co może doprowadzić do przyjaznej środowisku i bardziej produktywnego klasie . Wprowadzenie gier i Bingo
Czy wszyscy stoją w kolejce do ” Chodź do porządku”. Po ustaleniu , jak wszyscy się do wiersza (o wieku, wzrostu , nazwy lub rozmiaru buta ) , mają dzieci podają sobie ręce swoich sąsiadów i przedstawić się . Możesz powtarzać to ćwiczenie cztery lub pięć razy z nowymi przepisami w każdej rundzie , a także grać w odmianę tej gry , dzieląc dzieci na dwa zespoły i podszewka je alfabetycznie według nazwy środkowego . Pierwszy zespół , aby został prawidłowo wygrywa .
Icebreaker Bingo togra , aby pomóc okucie dzieci interakcji i coś dowiedzieć informacji o kimś . Daj każdemu człowiekowi kawałek papieru , który zawiera siatkę do gry w bingo z każdego kwadratu zawierającego charakterystyczny lub doświadczenie istotne dla kogoś w grupie . Bez użycia więcej niż jedno pole dla tej samej osoby , mają dzieci , aby znaleźć ludzi pasujących opisy , rozmawiając ze sobą. Kiedyosoba ma wiersz , wygrywa grę . Można również pozwolić dzieciom kontynuuj interakcji i ustalenia zwycięzców o ile kwadratówosoba wypełnia .
Grono Gry
Czy dzieci tworzą koło okrąg Toss i mają kilka Throwable obiektów do Państwa dyspozycji. Rozpocznie postępowanie , mówiąc czyjeś imię i rzuca obiekt do niego. Ten dzieciak to rzuca obiekt do kogoś innego , mówiąc jego imię. Po raz kolejny mamy w posiadanie obiektu , należy użyć innego obiektu i powtórzyć proces .
Jeśli chcesz uzyskać grupa będzie z gry Ice-breaker , mieć dzieci siedzą w kręgu i wybrać jedną osobę uruchomić ją , mówiąc do kogoś innego , ” Kochanie, do You Love Me ? ” Osoba pyta odpowie : „Kochanie , kocham cię , ale nie mogę uśmiechać . ” Jeśliczłowiek może powiedzieć, że bez faktycznie uśmiechnięty,osoba, która jest ” to ” nadal pytać ludzi o to samo , aż ktoś pęknięć . Dzieciak, który jest „to” , co oznacza, można użyć lubi się uśmiech z kimś innym , czy to śmieszne miny , gesty i głos . Raz ktoś robi uśmiech , dostaje się „to” i zadać pytanie . Można użyć innego pytanie za każdym razem grasz .
Wyraź swoją grupę dzieci stoją w kręgu naprzeciw siebie z każdym dzieckiem trzymać ręce i losowo chwytając rękę innego dzieciaka z każdym z jej rąk . Bez ktoś puszczając dłoni , gracze muszą rozwikłać ten węzeł ” ludzki i skończyć ” z jednym dużym kole . Może skończyć się z dwóch oddzielnych lub połączonych okręgów , bu dzieci nie mają wyboru, aby przełamać lody w tym ćwiczeniu , jak będą one wzmocnienie nad i pod wzajemnie połączonych ramion , aby wykonać zadanie .
Jednym ze sposobów możesz mieć dzieci zachowują nazwy wzajemnie i uczyć się bitów informacji w procesie jest angażowanie się w ” Poranne ćwiczenia . ” Mają wszyscy siedzą w kręgu z nóg przedłużony lub kolana sporządzonych przed nimi . Po dzieci leżą na plecach , rozpocząć grę siedzi się i mówi: ” Cześć, jestem Susie ” ( użyć rzeczywistej nazwy dziecka ) . Wszyscy następnie siada i mówi: ” Dzień dobry, Susie . ” Każdy leży z powrotem , a potemnastępna osoba robi to samo i każdy powtarza .
Kiedy każdy ma kolej , można dodać dodatkowe informacje ogrupie konieczności powtarzania nie tylko swoje nazwisko, ale nowe informacje , jak również. Dodać do zabawy poprzez graczy nie tylko przysiady , ale inne działania lub ruchy .
Kim jestem?
Możesz mieć dzieci grają gra w ” Kim jestem? ” Zacznij ogłaszając tematu i przygotowanie kart indeksowych . Na przykład , po wybraniu ikony muzyczne , wpisz nazwy, jak Elvis Presley, The Beatles , Madonna i Michael Jackson na kartach . Następnie skleić karty do tyłu każdego dzieciaka i mieć dzieci zapytać siebie pytania , aby pomóc im określić, kto jest na karcie. Dzieci nie mogą zadawać bezpośrednie pytania , a oni mogą poprosić tylko jedno pytanie do każdej osoby . Jeśli dzieci mają niewielką znajomość siebie , że pomaga je spisać swoje wskazówki i nazwisko osoby udzielającej wskazówek .
Możesz mieć dzieci grać w odmianę tej samej grze poprzezkilka dzieci siedzą z przodu pokoju z nazwiskami gwiazd napisane na tablicy za nimi . Miał zgadywać dzieci poprosić dzieci stojące im tak lub nie pytania , aby dowiedzieć się , kim są . Tutaj dzieci mogą zadać bezpośrednie pytania , jak ” Am I krótkie ? ” lub ” Jestemaktorem ? ” Ta gra zapewnia dzieciom możliwość wypowiadania się w grupie.