obóz angielski daje dzieciom możliwość nauki języka angielskiego poprzez udział w intensywnych , interaktywnych i zabawnych sesjach letnich . Uczniowie rozwijają swoje umiejętności mówienia, słuchania, czytania i pisania , jak również ich gramatyki , słownictwa i wymowy . Interaktywne gry , które dają studentom możliwość ćwiczenia języka angielskiego ze sobą stanowią doskonałą drogę do studentów , aby wykazać , czego się nauczyli . Przedstaw
Pierwsze zapoznanie studentów ze sobą na początku obozu, tworzy pozytywną atmosferę , która pomoże złagodzić wszelkie nerwowości lub niepokoju uczucia . Poproś uczniów , aby stanąć w kręgu , a potem zadawać ogólne pytania , takie jak : „Czy masz psa pet ? ” Studenci, którzy odpowiedzą tak usiąść , i jeszcze jedno pytanie jest zadawane z uczniów , którzy pozostają w pozycji stojącej. Kontynuować zadawanie pytań , aż tylko jeden student wciąż stoi ; on jest wymawiane zwycięzcę . Złamać uczniów na mniejsze grupy , aby powtórzyć grę między sobą . Wspaniałe lodołamacz , ta gra pozwala studentom poznać siebie i praktykowania swej konwersacji po angielsku.
Zbiory Otaczanie
Wyznaczyć trzy obszary na ziemi jako A, B i C . Poproś uczniów ogólne pytanie dotyczące gramatyki angielskiej , wykorzystania , znaczenia lub wymowy i przypisać możliwą odpowiedź na każde z trzech wyznaczonych. Po pytaniem na pytanie , dać studentom kilka chwil, aby wybrać obszar ich zdaniem reprezentuje poprawną odpowiedź i uruchomić w tym miejscu . Gdy wszyscy uczniowie dokonały ich decyzję , ogłosi poprawną odpowiedź . Uczniowie stoją w tym obszarze nadal do następnej rundy ; studentów stojących na błędnej odpowiedzi są eliminowane . Nadal zadawać pytania , aż tylko jeden uczeń pozostaje . Ta gra sprawdza wiedzę uczniów z podstawowym angielskim w zabawny i konkurencyjnego sposobu .
Trzy Część Zdania
Wytwórnia trzy kontenery jako ” napięte ” ; ” zaimki ” i ” plus /minus „. W każdym miejscu pojemnika kilka pasków papieru ze słowami , które odnoszą się do etykiety . Na przykład, w ” napięty ” miejsce zrazy z ” przyszłości ” ” przeszłość ” i ” przedstawienie ” napisane na nich . Zaimków ” w” mają kupony z ” I ” ” ty” ” on ” i „ona” napisane na nich , a ” plus /minus ” Napisać „pozytywny” lub ” negatywny” na zrazy celu określenia tonu jako pozytywne zdanie ( nie , nie) lub negatywny ( nie , nie ) . Czy studenci przychodzą do przodu klasy indywidualnie narysować poślizg z każdego pola . Wołać się czasownik nieskończoną do studenta , który musi powiedzieć zdanie dla klasy przy użyciu tego czasownika z napiętą , zaimka i pozytywnych /negatywnych zrazy wyciągnęli . Jeśliuczeń tworzy zdanie, które prawidłowo wykorzystuje wszystkie trzy składniki , ona otrzymuje 2 punkty. Jeślistudent nie używać poprawnie wszystkie elementy ,pytanie wychodzi z resztą uczniów na okazję do kradzieży jednego punktu . Uczeń z największą liczbą punktów na koniec gry wygrywa . Wymagając od wszystkich studentów , aby napisać poprawne odpowiedzi , jak się gra , to gra daje im szansę na praktyki recytujący i piśmie języka angielskiego .
Kim jestem?
< P > Studenci otrzymują kartę z nazwą sławnej osoby na nim. Poproś uczniów , aby nie patrzeć na ich karty , jakorganizować się w małych grupach lub parach . Student przekazuje swoją kartę wokół grupy , tak aby wszyscy zna jego tożsamości . Student pyta pytania grupy , starając się ustalić jego tożsamość . Gdy uczeń poprawnie odgadnie jego tożsamość , inny uczeń w grupie przechodzi jej karty wokół grupy , igra zaczyna się od nowa . Ta gra oferuje studentom szansę praktykowania ich konwersacji po angielsku ze sobą w środowisku zabawy i nie zastraszenia . Imperium