matematyka klasy trzecie oferuje przegląd wiedzy nauczania w poprzednich klasach , naciskając jednocześnie studentom bliżej do pełnego zrozumienia pojęcia . Początek roku przeglądu mogą być konieczne do zapewnienia, że studenci mają podobnych baz wiedzy czerpać . Studenci powinni już znać podstawowe pojęcia jednocyfrowego odejmowanie , jak również relacje między dodawania i odejmowania . Wartości miejsce
zapoznanie studentów z koncepcją wartości miejsce na początku roku , jak będzie się do działalności w ciągu roku. Wpisz numer 5 i wyjaśnić , że od tego jest równy 1 + 1 + 1 + 1 + 1 ,wartość miejsce 5 to ” ci „. Wpisz numer 15 i pamiętać, że ” 5 ” to także te . Jednak po 15 = 10 ± 5 ,1 oznacza bardzo równy 10 , a zatem jest ” dziesiątki „. Wpisz numer 315 i pamiętać, że5 jest jeszcze ” te ” i 1. ” dziesiątki ” . Ale ponieważ 315 = 300 + 10 + 5 ,3 jest naprawdę 300 , a zatem jest „setki „.
Obecne miejsce wartości w odejmowania za pomocą prostego problemu z liczb jednocyfrowych : . 3 – 2, ponieważ są one ci , to jest równy 1 + 1 + 1 – 1 + 1 , zostateczna odpowiedź jest 1
dwucyfrowego odejmowanie
ułatwić studentom na dwa – . cyfrowy odejmowanie pomocą odejmowania dwóch wielokrotność dziesięciu , np. 40 – . 10. wyjaśnić , że gdy te oba zerowe , może być ignorowana podczas odejmowania. Odejmowanie dziesiątek , 4 – 1 = 3 i dodać z powrotem do 0 odpowiedzi 30
Przenieś do bardziej skomplikowanych dwóch liczb cyfrowych , takich jak 45 – . . 13. Dodaj liczby pionowo , tak że 45 jest powyżej 13 Odejmij te : . 5 – 3 = 2 , a miejsce, które odpowiedzą na pustej linii poniżej kolumny z nich. Odejmij dziesiątki : . 4 – 1 = 3 i napisz odpowiedź na pustej linii , do ostatecznej odpowiedzi 32 Imperium trzycyfrowy odejmowanie
Napisz problemu nie 380 – 225 na pokładzie tak , że numery są ułożone pionowo . Zapoznanie studentów odjąć kolumnę jedynek pierwszy : . 0 – 5. Przypomnij uczniom procesu łączenia , który powinien się nauczyli w drugiej klasie , kiedy za pomocą dwóch liczb dwucyfrowych . Aby było to możliwe , aby odjąć te , a dziesiątki musi być „pożyczył ” z kolumny dziesiątek , co odejmowania : . 10 – 5 = 5
przejść do kolumny dziesiątek i pamiętać, że 8 Potrzeby stracić jedną wartość , ponieważ pożyczył jeden obok : . 7 – 2 = 5 Przejdź do kolumny setek : . 3 – 2 = 1
czterocyfrowe odejmowanie
Pod koniec roku szkolnego , zapoznanie studentów z pojęciem tysiącach miejscu i podkreślić znaczenie uważając przy pracy z tak licznie . Napisz problem 3521 – 1257 na pokładzie pionowo . Odjąć te : 1 – 7 , więc to musi być przegrupowaniu jako 11 – 7 = 4
Przejdź do kolumny dziesiątek , usuwając jedną z 2 , ponieważ został wypożyczony : . 1 – 5 , który wymaga przegrupowania z setki stać 11 – 5 = 6 Przesuń kolumnę setki , usuwając jedną z 5 , ponieważ został wypożyczony : . . 4 – 2 = 2 Wykończenie z kolumny tysiącach : . 3 – 1 = 2 Zauważ, że ponieważ tysięcy nie musiał pożyczać każdy z setek ,odejmowanie można wykonać jak zwykle . Imperium