gry Visual Memory działa z większością danych ludzie otrzymują , ponieważ do 90 procent informacji, ludzie podejmują w to wizualne , według nauczania Visual Sojuszu . Te gry dać graczom & amp; # 039 ; mózgi ćwiczyć w przechowywania i przypominając przestrzennej , językowej , koloru, ruchu i innych informacji numerycznej fizycznego . Są one ważne dla rozwoju dziecka , ponieważ pomagają rozwijać konkretne ścieżki neurologiczne u dziecka & amp; # 039 ; e mózg . Lustro
Mirror Mirror , zwany także Kopiuj – Kot i Follow the Leader , jest wizualnym gra pamięciowa , w którejdziecko ma powtarzać żadnej aktywności fizycznej , żelider nie. Aktywność fizyczna może być coś prostego jak dotykając części ciała lub dokonywania Zabawna buzia . Może to również być złożone, takie jak z serii klepie , sprintów i skoki. Ta gra , która zachęca do rozwoju umiejętności motoryczne i drobnych , mogą być również odtwarzane z grupami dzieci .
Znaleźć obiekty
Znajdź obiekty jest wizualnym pamięci gry , który współpracuje ze wszystkimi elementami, które mogą być ukryte. Wybrane pozycje lidera stawia pod poduszkami , w szafach i innych dobrych kryjówek . Dziecko zegarkiliderem to zrobić . Następnielider mówi dziecku , że musi dostać wszystkie obiekty z powrotem. Lider prosi dziecko, aby uzyskać jeden obiekt na raz. Wymaga to, abydziecko pamiętam, gdzieliderem umieścić każdą rzecz . Lider może dokonać zmiany w grze , takich jak prosi dziecko, aby znaleźć ukryty obiekt z określonego koloru lub konieczności jej spróbować zapamiętać ile przedmiotów zostały ukryte w każdym pokoju . Więcej rzeczy skór lider ,bardziej złożonagra staje .
Czy Spy ?
Czy Spy ? Jest to gra pamięciowadla dzieci i lider może grać wszędzie . To & amp; # 039 ; najlepiej grać , gdydziecko jest w nowym lub mniej uczęszczanym miejscu . Lider daje dziecku 30 do 60 sekund , aby studiować jego otoczenia . Po upływie tego czasu ,dziecko musi zamknąć i pokrycie jego oczy. Następnielider mówi , & quot ; w pamięci & amp ; # 039 ; e oko , czy szpieg [ obiektu ] Określenie ? ; (Lider może poprosić o kolory , liczby, kształty lub inne czynniki – ona nieprawdaż & amp; # 039 ; t ograniczone tylko do nazwy obiektów . )Dziecko mówi tak lub nie na podstawie tego, co pamięta jest w jego otoczeniu . Następniedziecko otwiera oczy , aby zobaczyć , czy jest dobrze, czy źle . Lider wskazuje , gdzie wszystko jest po dziecko & amp ; # 039 ; s odpowiedzi
.