cykl hydrologiczny , czy obieg wody , obejmuje takie procesy jak opadów i spływu , że dzieci obserwować w naturze . Korzystanie z tych naturalnych obserwacje , nauczycieli i rodziców może tworzyć praktyczne eksperymenty dla dzieci do rozwijania pełniejszego zrozumienia procesów ekologicznych . Co więcej , eksperymenty z cyklu hydrologicznym studenci mogli rozpoznać i zastosować metodę naukową, aby odpowiedzieć na pytania dotyczące nature.Evaporation ceny
zewnątrz eksperyment może zilustrować zjawisko parowania po prostu , pozwalając dzieciom możliwość hipotezę . Napełnij miskę lub tacę z płytkiej warstwie wody i umieścić go na zewnątrz w słońcu. Zmierzyć, jak długo to trwa , aby woda całkowicie wyparuje . Następnie miejsce tace z równą ilością wody w innych środowiskach , takich jak zacienionym i wietrznym terenie . Chyba , które mają dzieci tace wyparuje najszybciej . Dla bardziej złożonych eksperymencie próby pomiaru współczynnika odparowania, w różnych dniach , w porównaniu z pomiarami w dniu temperatury i wilgotności. Zobacz , czy jestsilny związek między tymi różnymi czynnikami i prędkości, z jaką woda paruje .
Oczyszczanie wody
Parowanie i kondensacja , ważne elementy obiegu wody , są wykorzystywane przez ludzi do oczyszczania wody w różnych zastosowaniach. Wykazać proces oczyszczania przez zmieszanie wody z piaskiem lub brud w dużej misce . Ostrożnie krótki szklankę z wnętrza miski tak, żewznosi się nad obrzeże brudnej wody,szkło pozostaje pusta. Szczelnie pokryć całą miskę folią . W czasie, woda będzie parować z miski skraplają się na folię z tworzywa sztucznego , a wytrącają się w kubku . Wody w kubku jest stosunkowo czyste, w przeciwieństwie mętnej wody w misce. Spróbuj dodać różne substancje , takie jak barwnik spożywczy , do miski wody i określenia, które mogą być usunięte za pomocą tego sposobu oczyszczania . Imperium bagażu iTabela Woda
Po wytrąceniu ,ziemia pochłania gruntowych , zmiany poziomu wód gruntowych . Tabeli poniżej linii wody ,ziemia jest całkowicie nasycony wodą . Dzieci mogą eksperymentować, aby zobaczyć, jak nasycenie działa różnie w różnych typach gleb . Uzyskać kilka identycznych szklanych słoików i wypełnij je z różnych substancji , takich jak : piasek, zalewania gleby lub częściowo zamarzniętym błocie. Wlać wodę do słoików i obserwować ilość wody , że każda substancja może wchłonąć wody wzrasta w każdej tabeli szkła . Ekstrapolować wyniki swoich badań do natury , i zastanowić się, które środowisk powodzi łatwiej .
Zbiory Hydrologicznej rowerowe modele
Tworząc model cyklu hydrologicznym , dzieci mogą obserwować zjawiska odparowanie, wytrącanie i kondensacja w czasie rzeczywistym. W naczyniu szklanym z metalową pokrywką , takich jak jam słoju umieszczenie niewielkiej ilości wody. Zamknij pokrywę i umieść kostki lodu na górze . Przez następne dziesięć minut, cząsteczki wody odparowuje z powierzchni wody i wytworzenia pary wodnej wewnątrz słoja . Schłodzone pokrywa będzie służyć jako zimną powierzchnią , na której para wodna skrapla . W końcu, po gromadzi tyle wody , kropelki ” deszczu ” spadną na dno słoika . Imperium