Badanie próbek mineralnych w klasie jestdoskonałym sposobem na zaangażowanie uczniów w proces uczenia się. Organizatorzy graficzne są cenne narzędzia do ESL ( angielski jako drugi język ), studentów, uczniów z trudnościami w uczeniu się , czyli każdy student potrzebuje pomocy z organizacji przed napisaniem . Zastosowanie graficznego i wyposażony w studentów sposób przyswajania z notatek mineralnych , które mogą być stosowane jako zarysu pisania. Specyficzny rodzaj organizatora graficznego o nazwie mapy Pająk, jest bardzo przydatny do organizowania informacji o poszczególnych specimens.Things mineralnych trzeba
próbek nawozów mineralnych (1 para na ucznia lub studenta ) Zbiory organizatorów graficzne ( 1 na studenta )
obiektyw rąk ( 1 para na ucznia lub studenta )
płyta serii ( 1 para na ucznia lub studenta )
płyta szklana ( 1 para na ucznia lub studenta ), twardość w skali Mohsa
( 1 na studenta lub para studentów)
materiały odniesienia
Pokaż więcej instrukcji
1
studentów z próbki mineralnej oraz kopię mapie pająka . Ten typ organizatora graficznego jest powszechnie określany jako mapa pająka ponieważ podobny pająka gdy zakończone. Główną ideą w tym przypadkuszczególne mineralnej, opisana w środku okręgu, który wygląda jak ciało pająka . Powiązane informacje są następnie zapisywane na linii pochodzących z centralnej idei i będzie podobna do nogi pająka .
2
Omów różne rodzaje informacji mineralnej mają uczniowie do listy na mapie pająka . Wzory chemiczne , nazwy zwyczajowe , smuga mineralna, zastosowania komercyjne, różnice kolorystyczne , metody formacji , tekstury, twardość , rodzaje i lokalizacje geograficzne kryształ gdziemineralna może być znalezione przykłady studentów informacyjnych może być zainteresowany
Tanie 3
Wykazać , jak korzystać z płyty i szkła płaskiego smuga przed przekazaniem tych materiałów dla studentów . Pozycje te są na ogół bezpieczne , ale mogą być łatwo złamane , jeśli nie obchodzić ostrożnie .
4
dać czas studentów do korzystania z obiektywu , płyta ręka smuga , płytki szklanej i innych materiałów referencyjnych w celu zebrania informacji na temat ich mineralnej . Podręczniki , poradniki i zasoby mineralne oparte na sieci Web są doskonałym źródłem szczegółowych informacji , które uczniowie mogą wykorzystują . Uczniowie powinni rejestrować te informacje na ich pająk mapie jak one działają.
5
poinstruować uczniów napisać podsumowanie paragraf o ich pająk mineralnych po ich zakończeniu na mapie . Każdy „noga ” pająka powinny być wykorzystywane do tworzenia jedno lub dwa zdania. Niektórzy uczniowie mogą mieć problemy logicznie organizując ich ust i będzie potrzebował pomocy . Imperium