Umożliwienie uczniom wyrażania siebie w klasie może pomóc im wyjść z muszli i dowiedzieć się więcej o swoich rówieśników . Działania teatralne można uzyskać nieśmiałych dzieci rozwijać więcej zaufania z innymi. Ale przed rozpoczęciem planowania monologi i improwizacji rutyny , spróbować rozgrzewka działania teatralne w klasie . Lustro Naśladuje
Podziel grupę na pary i mieć każdą twarz para siebie tak stoją o jedną nogą poza . W pary studentów, którzy nie znają się nawzajem , że dobrze . Gdy powiesz im, aby rozpocząć , pary muszą naśladować siebie, jakby zostały one zarówno patrząc w lustro z siebie . Więc jeśli ktoś przenosi prawą rękę w górę iw dół , jego partner musi zrobić to samo .
Łódź prosty kawałek tkaniny
Znajdź kawałek tkaniny. Zbierz uczniów do dużego stałego kręgu . Przekazać jeden z uczniów kawałek tkaniny i powiedzieć mu, że musi skorzystać z tkaniny , jakby to coś poza tym , co to jest . Na przykład ,gracz może działać jakby dmuchanie nosa z tkaniny , dzięki czemu jestchusteczka ; lub ,gracz może wyciągnąć go na ramiona , tak że staje siępeleryna . Materiał zostanie przeniesiony na okręgu , aż wszyscy ma pochodzić z unikalną użytku dla niego. Foto Foto Foto Foto z bliska
w pary uczniów i siedzieć je się naprzeciw siebie. Kiedy mówisz „go , ” pary muszą patrzeć na siebie tak długo, jak to możliwe, bez śmiechu lub co dźwięk . Jeśli ktoś w każdej pary śmieje się, że para jest zdyskwalifikowany i można przełączać się, aby gracze tworzą nowe pary . Kontynuować tyle rund , jak to możliwe , aby ustalić, dwa najbardziej skoncentrowane aktorów .
Popcorn
Zbierz swoją grupę w dużej otwartej przestrzeni . Zadzwoń na numer oraz ożywione i nieożywione obiektu – Wykorzystanie nic z pralki do ptaka. Gracze mają się włamać do grup numeru, który zawołał , a potem pracować razem, aby dowiedzieć się, jak do reprezentowania obiektu używając tylko swoich ciał zbiorowych i kończyn . Imperium